3关于儿童画，我听得最多的是，孩子是天生的艺术家，是最有想象力的，不能随随便便教孩子画画，因为你这样给孩子示范一只小狗，孩子就会受你的影响，跟着你这么画，她的想象力就得不到开发。
所以丫丫两岁多的时候，虽然非常非常喜欢画画，每天都拿着蜡笔和纸图上一阵，可是我除了说“哎呀，你画的是什么呀，跟妈妈讲讲吧，嗯，好看的！”之外，不敢给她任何是示范，我怕一个达芬奇，一个梵高，一个毕加索，会活生生的毁在我的手里，哈哈，说笑了，不过说实话，我也没有能力示范，我可能连一只小狗都画不好。
转眼到了丫丫三岁，她画画的热情在慢慢减退，我的思想也在斗争，我努力的回想，我小时候的一段时间也很喜欢画画，可没有人教过我，我曾经胡乱的画一些乱七八糟的东西，可是好像怎么也画不出自己心里的想法，画什么都感觉不是那个样，以至于到现在，还画不出一直小狗，我在想，那时候没有人来教我、来束缚我的想象力啊，我怎么没有成为想象大师梵高呢？
这应该是因为我极不敏锐的观察力和极差的表现力，而且，我想大部分的人，和我一样，没有能力通过自己的成长提高观察力和表现能力，把自己想象出的东西画出来，因为画不出来，所以就没了兴趣，也就更加画不出来了。
所以，我渐渐认为，儿童画并不是不可教的，儿童需要在一些时间跟着老师画，发现“哦，原来我这样画就可以画成一只小狗”，画了几次后，她会想，那我把小狗的腿这样画，是不是就画出了一只跑步的小狗呢？我把小狗的嘴画出这样，咦，小狗就开心的笑了。
同时，给孩子示范一只小狗也不一定会束缚孩子的想象力，因为孩子学习了你教的这种画法的小狗，也会接触其他画上的小狗，自己也会接触真正小狗，她很快就能明白小狗不止是一种画法，只是她需要在理解一些“画小狗”的基础上。
当然，对于画画来说，想象力永远比技法重要，我们来说说怎样想像吧，比如，我们来画蜗牛去散步，我们可以和孩子一起想象，蜗牛可能去树林里散步了，她的旁边繁花争茂、绿叶葱葱；也可能去马路上散步了，正要过马路，很多汽车停下来，等着蜗牛先生过到马路对面；也有可能蜗牛和她的爸爸妈妈一起去散步……，总之，会有很多很多的景象，但是你要起码会画蜗牛吧，说出来，别说孩子，就连成人都不一定画的好蜗牛，因为不管你多有想象力，你总不能把蜗牛画的除了你自己，别人都看不出是蜗牛吧！说到底，想象力也需要经验做基础。
基于以上很不成熟的想法，我不再限制婆婆给丫丫示范一些简笔画，我送丫丫去了一个绘画班，或许，因为我这样的想法，本可能成为新时代达芬奇的我的女儿，最终只能是在闲暇之余，自娱自乐的表达自己想法，我想她也只能认了，谁让她是我的女儿呢！
而我，给孩子学画的目的，只是希望在她心里有所想时，在她看到美丽的东西想要留下时，能拿起手里的笔，帮助她！
丫丫上绘画课四次了，画画的热情再次被点燃，每天都会有几幅作品，我想，这是个很好很好的兆头。
下面，会陆续介绍一些丫丫的画和丫丫自己的解说，还有我的一些想法，或许，心血来潮，和孩子一起画！
希望管管帮我开通小楼，谢谢管管！
